What is Jesuit Education?
Your Guide to Jesuit Education
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全球数以百万计的人体验过耶稣会教育的变革力量. 本指南回答有关耶稣会教育的常见问题, including its characteristics, history and values. 它还提供了美国耶稣会大学和学院的目录以及常见耶稣会术语的索引.
FAQS
What is Jesuit Education?
耶稣会教育基于450年的传统，旨在培养高中生和大学生的智力, 在道德上和精神上走向团结的生活, service and professional success. 重点是通过社区服务来学习, 跨学科的课程和信仰的参与, theology, philosophy and ethics studies.
“耶稣会教育”一词表明某所学校是由耶稣会的成员建立和配备的. More significantly, 它指的是做事的一种方式——风格, 教师所表达的目标和价值观, administrators and staff.
目标是帮助塑造学生的思想和心灵，形成一种习惯，以满足当今和未来全球社会的需求, in the process, reaching out to God.
What is a Jesuit school?
Simply put, 耶稣会学校是天主教的高中和大学，由耶稣会成员管理 apostolic 被称为耶稣会的罗马天主教团体).
在美国，有27所耶稣会学院和大学以及62所耶稣会高中. 美国耶稣会学院和大学是全球31个国家约133所耶稣会高等教育机构网络的一部分.
What are the Jesuit values of education?
耶稣会教育的价值观根植于圣. 依纳爵，耶稣会的创始人(在“历史”部分了解更多关于他的生活). 这些价值观使学生在为他人做男人和女人的人生旅程中迈出下一步时变得更聪明、更富有同情心.
- Cura Personalis. 耶稣会教育强调每个人都是上帝独特的创造. Cura Personalis (拉丁语的意思是“关心整个自我”)表现在课堂上的个人关注, 对多样性和差异的深刻尊重，并强调对心灵的整体关怀, body and spirit.
- Discernment. 辨别力鼓励学生在做出决定和采取有助于更大利益的行动时，向上帝的精神敞开心扉. Discernment is practiced through prayer, reflection, 与他人协商，从不同角度考虑行动的全面影响.
- Finding God in all things. 耶稣会的教育是以上帝的存在为基础的, and encompasses imagination, emotion and intellect. 耶稣会的异象鼓励学生在所有的事物中——在所有的民族和文化中——寻求神性, 在所有的研究和学习领域以及人类的每一次经历中.
- Magis . A commitment to the concept of Magis (拉丁语为“更多”)是耶稣会教育的一个标志. 它挑战学生超越预期, 慷慨地与世界互动, excellence and empathy. Magis 是否以个人责任感和对成就的高期望为榜样.
- Reflection. 耶稣会教育的基本价值是反思的实践. 在做决定之前，学生们被邀请停下来考虑他们周围的世界和他们在其中的位置. This includes challenging the status quo, 承认偏见，为自己的行为承担责任.
- Service rooted in justice and love. 耶稣会教育培养对社会和个人罪恶的批判意识, 但他指出上帝的爱更有力量. 这种价值通过社区服务项目体现出来, service learning semesters, 为学生提供沉浸式体验和各种志愿者机会.
- Solidarity and kinship. 学生们为了更大的利益而共同努力. 他们发展与周围社区的关系，并分享他们的才能和技能来帮助和服务他人. 这种价值观是通过社区参与学习来实践的, 学生们在哪里与社区成员合作，提出创新的解决方案.
Why is a Jesuit education important?
耶稣会教育激励学生过有目的和充实的生活，领导和服务他人. In short, it helps create a better world. 耶稣会教育有许多好处和特点
- Prepares students for lifelong learning
- 探索信仰与文化之间的交集
- 拥抱不同信仰间的接触和合作
- 是全面的和植根于文科传统
- 特别关注价值观、伦理问题和道德品质的发展
- 强调社会和环境正义的重要性
- 对人性及其可能性保持乐观的态度
- 鼓励批判性、分析性和创造性的方法来解决问题
- 促进不同信仰间的接触和不同的信仰传统
- 为学生准备一个快速变化和多样化的社会
- 培养对时代需要敏感的有责任感的公民
- 鼓励批判性、分析性和创造性的方法来解决问题
- 结合全球和国际层面的成长和学习
- 激励学生改变社会和世界变得更美好
Directory of Jesuit Colleges & Universities (U.S.A.)
今天，美国有27所耶稣会大学和学院. 学校范围从主要的研究型大学到小型文理学院. 这些项目包括商学院、法学院、医学院和护理学院.
| University | Location | Founding Year |
|---|---|---|
| Xavier University | Cincinnati, OH | 1831 |
| Boston College | Boston, MA | 1863 |
| Canisius College | Buffalo, NY | 1870 |
| College of the Holy Cross | Worcester, MA | 1843 |
| Creighton University | Omaha, NE | 1878 |
| Fairfield University | Fairfield, CT | 1841 |
| Fordham University | Bronx, NY & Manhattan, NY | 1841 |
| Georgetown University | Washington, D.C. |
1841 |
| Gonzaga University | Spokane, WA | 1887 |
| John Carroll University | University Heights, OH | 1886 |
| Le Moyne College | Syracuse, NY | 1946 |
| Loyola Marymount University | Los Angeles, CA | 1911 |
| Loyola University Chicago | Chicago, IL | 1870 |
| Loyola University Maryland | Baltimore, MD | 1852 |
| Loyola University New Orleans | New Orleans, LA | 1912 |
| Marquette University | Milwaukee, WI | 1881 |
| Regis University | Denver, CO | 1877 |
| Rockhurst University | Kansas City, MO | 1910 |
| St. Joseph University | Philadelphia, PA | 1851 |
| St. Louis University | St. Louis, MO | 1818 |
| St. Peter's University | New Jersey, NJ | 1872 |
| Santa Clara University | Santa Clara, CA | 1851 |
| Seattle University | Seattle, WA | 1891 |
| Spring Hill College | Mobile, AL | 1830 |
| University of Detroit Mercy | Detroit, MI | 1877 |
| University of San Francisco | San Francisco, CA | 1855 |
| University of Scranton | Scranton, PA | 1888 |
神学院和高中不包括在这个列表中. 有关美国各个耶稣会学院和大学的更多信息，请浏览 耶稣会大专院校协会 (AJCU). Contact information below.
耶稣会大专院校协会
华盛顿特区杜邦环岛一号405室.C. 20036
(202) 862-9893
www.AJCUNET.edu
History of Jesuit Education
Who was St. Ignatius
St. 依纳爵罗耀拉(1491- 1556)是耶稣会的创始人. 他出生在西班牙东北部的巴斯克地区Iñigo Lopez de Oñaz y Loyola, where he eventually became a soldier. 在与法国人的战斗中，他的腿被一颗炮弹打碎了. 在康复期间，他阅读了有关圣徒传奇的书籍和绘本《全球网赌十大网站》.
他特别受到圣. Francis of Assisi and St. Dominic. When he recovered, 他决定去耶路撒冷朝圣, where he felt he could be closer to God. During his journey, he spent much of his time in Manresa, Spain, 祷告(有时一天长达7小时). 他开始写下他对上帝的见解，以及上帝对他来说是谁, 形成了他至今仍在练习的精神练习的基础.
从耶路撒冷朝圣回来后, 伊格那丢决定他需要接受教育，以便“帮助灵魂”.” In Barcelona, 他和年龄只有他四分之一的男孩一起上学，学习基本的拉丁语语法, 然后又去了其他几个西班牙大学城. 在每一个地方，他都被宗教裁判所监禁和审讯, 因为他在没有神学学位或牧师任命的情况下一直向人们讲述灵性.
最终，伊格内修斯进入巴黎大学，并在那里获得了硕士学位. While in school, 他和志同道合的人成为了亲密的朋友，他们决定在一个使徒社区中团结起来，这个社区后来成为了耶稣会.
他的同伴一致推选他为上级, 伊格内修斯在罗马度过了他生命的最后16年, 而其他人则周游世界，创办学校，帮助人们“在万物中找到上帝”.”
Source: Biography of St. Ignatius Loyola (Jesuit Resource)
How was Jesuit education started?
罗耀拉的依纳爵和他的同伴在1540年创立了耶稣会. Once the order was founded, 他们组织并开办了学院，为加入耶稣会的年轻人提供教育. 七年后，依纳爵为年轻的平信徒开办了第一所耶稣会学校.
At the time of Saint Ignatius’ death, there were 1,000 Jesuits, 他们中的许多人参与了已经成立的35所学校. 25年后，学校的数量增加到144所, and another 35 years after that, it approached 400. By the end of the 1700s, 全世界有800多所耶稣会学院和大学.
Until the nineteenth century, 耶稣会学校几乎完全由耶稣会士自己管理和管理. Today, 许多非耶稣会教师和行政人员在高中与耶稣会一起工作, colleges and universities.
Source: 耶稣会教育(耶稣会资源术语索引)
Glossary
A.M.D.G.
是拉丁文“Ad Majorem Dei Gloriam”的缩写，意思是“为了上帝更大的荣耀”.这是罗耀拉的依纳爵在《全球网赌十大网站》中提到的耶稣会的座右铭.
Discernment
A process for making choices, in a context of faith, 当选择在几个可能的行动方案之间时, all of which are potentially good. For Ignatius, discernment involved prayer, 与他人进行反思和协商——所有这些都要诚实地关注，而不仅仅是理性的, but also to the realm of one’s feelings.
Jesuit
A member of the Society of Jesus.
Religious Order
In Eastern Orthodox, 罗马天主教和一些圣公会和圣公会的传统, 一个宗教团体是一个由男人或女人组成的团体，他们通过对贞洁的宗教誓言而共同的职业联系在一起, poverty and obedience.
Society of Jesus
罗耀拉的圣依纳爵和他在巴黎大学的同侪组成的一个小的跨国团体，于1540年创立了一个天主教的宗教团体. 他们认为自己的使命是去任何地方，做任何事情来“帮助灵魂”,” especially where the need was greatest.
The Spiritual Exercises
这是罗耀拉的依纳爵根据他的个人经历和其他人的经验，组织起来的一系列精神练习. 练习邀请读者或参与者对基督教信仰的核心方面进行冥想, such as creation, sin, forgiveness, calling and ministry and the life, death and resurrection of Jesus.
Ignatius wrote this in his book, The Spiritual Exercises, 一本手册，旨在帮助精神导师建议个人进行练习. The goal is to attain spiritual freedom, 行动的力量——不是出于社会压力, personal compulsion or fear, 乃是出于神灵的感动, 在一个人存在的最深处, to act ultimately out of love.
As originally designed, “完整的”灵性练习将会占用一个人整整四周的时间, 但你也可以在6到10个月的时间里，把“完整”的练习作为业余时间进行，这就是所谓的“日常生活中的精神练习”.” In that case, the participant, without withdrawing from home or work, 每天花大约一小时祷告，每一两个星期看一个指南，来处理在祷告和生活中发生的事情.
Source: 灵操(耶稣会资源术语索引)